16 февраля 1922 г. администрация школы и классные руководители 9-х классов провели классные часы и родительские собрания по международному тестированию PIZA.

     Роль родителей и их практической помощи при подготовке к сдаче международного тестирования PIZA очень важна.

    Психологически период завершения обучения в школе представляет особую трудность для учеников потому, что это время первого взрослого испытания: оно показывает, насколько наши дети готовы к взрослой жизни, насколько их уровень притязаний адекватен их возможностям. Поэтому результаты тестирования имеют для детей особую значимость. Тестирование – это своего рода экзамен. Экзамен на прочность, на умение адаптироваться к жизни, найти свое место и роль в обществе, выйдя со стен школы во взрослую жизнь.

 Слово "экзамен" переводиться с латинского как "испытание". Безусловно, экзамены - дело сугубо индивидуальное, выпускник оказывается один на один с комиссией. И родителям остается только волноваться за своего ребенка. Но роль родителей сводится не только к тому, чтобы переживать за свое чадо, а именно родители могут помочь своему ребенку наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к тестированию. Помощь взрослых очень важна, поскольку человеку, кроме всего прочего, необходима еще и психологическая готовность к ситуации сдачи серьезных экзаменов.

     Каждое задание PISA — это отдельный текст, в котором описывается некая нестандартная ситуация (проблема). К тексту прилагается от одного до шести вопросов разной сложности. Оценивается способность учащихся, используя знания в соответствующей предметной области, понять и решить проблему, которая лежит вне рамок самой этой области.

Семья с раннего детства призвана заложить в ребенка нравственные ценности, ориентиры на построение разумного и продуктивного образа жизни. Исследование PISA также демонстрирует, что на уровень функциональной грамотности положительно влияет участие родителей в процессе обучения и развития детей.

       Поэтому школа уделяет большое внимание активному включению родителей в жизнь школы. Данные собрания позволяют установить партнерские отношения с семьей каждого обучающегося, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов семьи и школы.