Результаты оценки по модели PISA-2022

Согласно, приказу Министерства образования и науки Республики Башкортостан от 20.01.23г. №145 «О мониторинге сформированности функциональной грамотности обучающихся 5-х классов по направлению «Читательская грамотность» с контролем объективности». 27 января 2023 года, в МОАУ СОШ №2 с. Исянгулово ученики 5-х классов приняли участие в Мониторинге сформированности функциональной грамотности обучающихся 5-х классов по направлению «Читательская грамотность». Читательская грамотность в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования является важнейшим метапредметным результатом обучения на уровне основного общего образования. Уровень овладения обучающимися читательской грамотностью напрямую связан с эффективностью усвоения материала по предметам социально-гуманитарного и естественнонаучного цикла. Мониторинг прошел в компьютерной форме с соблюдением Порядка проведения. Читательская грамотность − способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Чтение подразумевает накопление знаний, критическое мышление и вынесение обоснованных суждений. Иными словами, читательская грамотность — гораздо больше, чем просто чтение. Это умение логически и критически мыслить с опорой на текст.

Уважаемые коллеги и обучающиеся! Здесь представлен банк заданий по функциональной грамотности по всем направлениям.

16 февраля 1922 г. администрация школы и классные руководители 9-х классов провели классные часы и родительские собрания по международному тестированию PIZA. Роль родителей и их практической помощи при подготовке к сдаче международного тестирования PIZA очень важна. Психологически период завершения обучения в школе представляет особую трудность для учеников потому, что это время первого взрослого испытания: оно показывает, насколько наши дети готовы к взрослой жизни, насколько их уровень притязаний адекватен их возможностям. Поэтому результаты тестирования имеют для детей особую значимость. Тестирование – это своего рода экзамен. Экзамен на прочность, на умение адаптироваться к жизни, найти свое место и роль в обществе, выйдя со стен школы во взрослую жизнь. Слово "экзамен" переводиться с латинского как "испытание". Безусловно, экзамены - дело сугубо индивидуальное, выпускник оказывается один на один с комиссией. И родителям остается только волноваться за своего ребенка. Но роль родителей сводится не только к тому, чтобы переживать за свое чадо, а именно родители могут помочь своему ребенку наиболее эффективно распорядиться временем и силами при подготовке к тестированию. Помощь взрослых очень важна, поскольку человеку, кроме всего прочего, необходима еще и психологическая готовность к ситуации сдачи серьезных экзаменов. Каждое задание PISA — это отдельный текст, в котором описывается некая нестандартная ситуация (проблема). К тексту прилагается от одного до шести вопросов разной сложности. Оценивается способность учащихся, используя знания в соответствующей предметной области, понять и решить проблему, которая лежит вне рамок самой этой области. Семья с раннего детства призвана заложить в ребенка нравственные ценности, ориентиры на построение разумного и продуктивного образа жизни. Исследование PISA также демонстрирует, что на уровень функциональной грамотности положительно влияет участие родителей в процессе обучения и развития детей. Поэтому школа уделяет большое внимание активному включению родителей в жизнь школы. Данные собрания позволяют установить партнерские отношения с семьей каждого обучающегося, создать атмосферу взаимоподдержки и общности интересов семьи и школы.

Согласно Плану мероприятий (дорожной карте), направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся на январь-май 2022 года МОАУ СОШ №2 с. Исянгулово, после проведения входной диагностики, учителя и обучающиеся две недели готовятся ко вторичной диагностике, решая задания открытых заданий PIZA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности, креативному мышлению. С 28 февраля по 4 марта По составленному графику в школе пройдет вторичная диагностика по определению уровня сформированности ФГ

PISA - 2022 Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment) является сравнительным мониторинговым исследованием качества общего образования и осуществляется Организацией экономического сотрудничества и развития (OECD – Organization for Economic Cooperation and Development). Согласно программным документам целью исследования выступает оценка уровня овладения 15-летними учащимися знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в современном обществе. В рамках мониторинга осуществляется оценка образовательных достижений учащихся, а также изучается влияние на результаты обучения различных социокультурных, экономических и психологических факторов.

Федеральный проект «Учитель будущего» национального проекта «Образование» Эффективная система непрерывного профессионального развития педагогов должна быть основана на принципиально новых организационных и содержательных подходах Задача проекта: внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников, охватывающей не менее 50% учителей общеобразовательных организаций. Главные цифры проекта (к 2024 году): повышение уровня профессионального мастерства 50% педагогических работников, создание сети центров непрерывного повышения квалификации во всех субъектах России, участие 70% учителей в возрасте до 35 лет в различных формах поддержки и сопровождения обучающихся в первые 3 года работы. Общий бюджет проекта: более 15,4 млрд рублей